Ενότητα 12 - Αρχαία Ελληνικά Β' Γυμνασίου
Ἰωάννης Χρυσόστομος, Περὶ Λαζάρου, PG 48.1030-1031 (διασκευὴ)
Αρχαίο Κείμενο |
Μετάφραση |
Ἔστωσαν δύο ἁμαρτωλοί, ὁ μὲν κολαζόμενος, ὁ δὲ μὴ κολαζόμενος. |
Ας υποθέσουμε ότι υπάρχουν δύο αμαρτωλοί, ο ένας τιμωρείται, ενώ ο άλλος όχι. |
Μὴ λέγε, μακάριος οὗτος, ὅτι πλουτεῖ, |
Να μη λες ότι αυτός είναι ευτυχισμένος, επειδή πλουτίζει, |
ὀρφανοὺς ἀποδύει, χήρας βιάζεται. |
γδύνει τους ορφανούς και επιτίθεται στις χήρες. |
Καίτοι οὐ νοσεῖ, ἀλλ’ ἁρπάζων εὐδοκιμεῖ, |
Αν και δεν αρρωσταίνει, αλλά προοδεύει αρπάζοντας, |
τιμῆς μεγάλης ἀπολαύει καὶ δυναστείας, |
απολαμβάνει μεγάλης τιμής και εξουσίας |
οὐδὲν τῶν ἀνθρωπίνων κακῶν ὑπομένει· |
και δεν υποφέρει από καμιά ανθρώπινη δυστυχία· |
ἀλλὰ τοῦτον μάλιστα θρήνει, |
αυτόν αντίθετα να τον θρηνείς παρά πολύ, |
ὅτι καὶ νοσεῖ καὶ οὐ θεραπεύεται. |
διότι και νοσεί και δε θεραπεύεται. |
Ἐὰν ἴδῃς τινὰ ὑδέρω κατεχόμενον, |
Αν δεις κάποιος να υποφέρει από υδρωπικία, |
καὶ μὴ τρέχοντα πρὸς τὸν ἰατρόν, |
και να μην πηγαίνει στο γιατρό, |
ἀλλὰ τράπεζαν ἔχοντα Συβαριτικήν, |
αλλά να έχει τραπέζι βαρυφορτωμένο με εδέσματα, |
μεθύοντα καὶ ἐπιτείνοντα τὴν νόσον, |
να μεθάει και να χειροτερεύει την ασθένεια, |
μακαρίζεις τοῦτον, ἢ ταλανίζεις; |
αυτόν τον θεωρείς ευτυχισμένο ή δυστυχισμένο; |
Ἐὰν δὲ ἕτερον ἴδῃς ὑδέρω κατεχόμενον, |
Κι αν δεις κάποιον άλλον που να υποφέρει από υδρωπικία, |
ἰατρικῶν ἀπολαύοντα χειρῶν, λιμῷ ἑαυτὸν ἐκδιδόντα, |
να απολαμβάνει ιατρικής φροντίδας, να αποφεύγει το φαγητό, |
φαρμάκοις προσκαρτεροῦντα πικροῖς, |
να παίρνει με υπομονή πικρά φάρμακα, |
οὐχὶ τοῦτον πολὺ μᾶλλον ἐκείνου μακαρίζεις; |
αυτόν δεν τον θεωρείς πολύ περισσότερο ευτυχισμένο από εκείνον; |
Ὡμολόγηται· ὁ μὲν γὰρ νοσεῖ, καὶ οὐ θεραπεύεται· |
Είναι κοινά παραδεκτό· ο ένας νοσεί και δε θεραπεύεται· |
ὁ δὲ νοσεῖ, καὶ ἀπολαύει ἰατρείας. |
ο άλλος νοσεί και απολαμβάνει θεραπείας. |
Ἐπίπονος μὲν ἡ ἰατρεία, ἀλλ’ ὠφέλιμον αὐτῆς τὸ τέλος. |
Επίπονη βέβαια η θεραπεία, αλλά είναι ωφέλιμος ο σκοπός της. |
Οὕτως ἐστὶ καὶ ἐν τῷ παρόντι βίῳ. |
Το ίδιο συμβαίνει και με την παρούσα ζωή. |
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 92)
1. Ποιον εκφραστικό τρόπο χρησιμοποιεί ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, για να εξηγήσει στους πιστούς γιατί δεν πρέπει να θαυμάζουν όσους ζουν μέσα στην αμαρτία;
Για να εξηγήσει στους πιστούς γιατί δεν πρέπει να θαυμάζουν όσους ζουν μέσα στην αμαρτία χρησιμοποιεί τους εκφραστικούς τρόπους της αντίθεσης και της αναλογίας. Η αντίθεση δημιουργείται ανάμεσα στους δύο αμαρτωλούς: τον ένα που τιμωρείται και τον άλλο που δεν τιμωρείται. Η αναλογία σχηματίζεται ανάμεσα στην αμαρτία και την αρρώστια και την τιμωρία με τη θεραπεία.
2. Ποια στάση ζωής προβάλλει έμμεσα, με το απόσπασμα που μελετήσατε, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος;
Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος απευθύνεται στους πιστούς και τους διδάσκει ότι οι δυσκολίες της παρούσας ζωής έχουν έναν ρόλο παιδαγωγικό και μας βοηθάνε να γίνουμε καλύτεροι. Όλοι οι άνθρωποι είναι αμαρτωλοί. Αυτό όμως που διαχωρίζει τους μεν από τους δε είναι ότι κάποιοι συνεχίζουν τη ζωή μέσα στην αμαρτία τους χωρίς να μετανιώνουν για τις πράξεις τους. Αντίθετα άλλοι, συνειδητοποιούν τα λάθη τους και βελτιώνουν τους εαυτούς τους μέσα από επίπονη προσπάθεια.
3. Πιστεύετε ότι όσα αναφέρει ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος έχουν εφαρμογή στην εποχή μας; Να τεκμηριώσετε την άποψή σας.
Στην εποχή μας η έννοια της αμαρτίας έχει αλλάξει πολύ νόημα. Ωστόσο και σήμερα υπάρχουν συμπεριφορές που μας απομακρύνουν από την ήρεμη και ευτυχισμένη ζωή. Ο υπερκαταναλωτισμός, ο εγωισμός, η φιλοχρηματία, ο υλισμός κ.α. είναι συμπεριφορές οι οποίες μας κατευθύνουν μεν σε έναν τρόπο ζωής γεμάτο ηδονές αλλά μας απομακρύνουν από τις πραγματικές αξίες.
Για να εξηγήσει στους πιστούς γιατί δεν πρέπει να θαυμάζουν όσους ζουν μέσα στην αμαρτία χρησιμοποιεί τους εκφραστικούς τρόπους της αντίθεσης και της αναλογίας. Η αντίθεση δημιουργείται ανάμεσα στους δύο αμαρτωλούς: τον ένα που τιμωρείται και τον άλλο που δεν τιμωρείται. Η αναλογία σχηματίζεται ανάμεσα στην αμαρτία και την αρρώστια και την τιμωρία με τη θεραπεία.
2. Ποια στάση ζωής προβάλλει έμμεσα, με το απόσπασμα που μελετήσατε, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος;
Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος απευθύνεται στους πιστούς και τους διδάσκει ότι οι δυσκολίες της παρούσας ζωής έχουν έναν ρόλο παιδαγωγικό και μας βοηθάνε να γίνουμε καλύτεροι. Όλοι οι άνθρωποι είναι αμαρτωλοί. Αυτό όμως που διαχωρίζει τους μεν από τους δε είναι ότι κάποιοι συνεχίζουν τη ζωή μέσα στην αμαρτία τους χωρίς να μετανιώνουν για τις πράξεις τους. Αντίθετα άλλοι, συνειδητοποιούν τα λάθη τους και βελτιώνουν τους εαυτούς τους μέσα από επίπονη προσπάθεια.
3. Πιστεύετε ότι όσα αναφέρει ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος έχουν εφαρμογή στην εποχή μας; Να τεκμηριώσετε την άποψή σας.
Στην εποχή μας η έννοια της αμαρτίας έχει αλλάξει πολύ νόημα. Ωστόσο και σήμερα υπάρχουν συμπεριφορές που μας απομακρύνουν από την ήρεμη και ευτυχισμένη ζωή. Ο υπερκαταναλωτισμός, ο εγωισμός, η φιλοχρηματία, ο υλισμός κ.α. είναι συμπεριφορές οι οποίες μας κατευθύνουν μεν σε έναν τρόπο ζωής γεμάτο ηδονές αλλά μας απομακρύνουν από τις πραγματικές αξίες.
Πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε στο λεξικό της Νέας Ελληνικής
Αρχαία/Νέα Ελληνική |
Ενδεικτική πρόταση |
τελῶ [= κάνω, εκτελώ, πραγματοποιώ] |
π.χ. Πέραν των υποχρεώσεών του τελεί χρέη ξεναγού σε τουρίστες. |
ἡ τέλεσις |
π.χ. Η τέλεση του μυστηρίου θα γίνει αύριο το πρωί στον ιερό ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου. |
ἡ τελετή |
π.χ. Η τελετή απονομής των Όσκαρ θα διαρκέσει τρείς ώρες. |
ὁ τελεστής [= (α.ε.) 1. αρχηγός, 2. μυσταγωγός, (ν.ε.) όρος των μαθηματικών και της φυσικής] |
π.χ. Ο τελεστής στα μαθηματικά ορίζεται γενικά ως μία συνάρτηση που δρα πάνω σε κάποια άλλη συνάρτηση. |
τελικός |
π.χ. Ο τελικός βαθμός στο μάθημα θα υπολογιστεί σε συνάρτηση με τη γραπτή και την προφορική επίδοση. |
τέλειος |
π.χ. Κανείς μας δεν είναι τέλειος. |
ἡ τελειότης (-τητα) |
π.χ. Σκοπός της ζωής δεν είναι η τελειότητα αλλά η ευτυχία. |
τελειῶ (-ώνω) |
π.χ. Αν ξεκινήσει να μιλάει δεν τελειώνει ποτέ. |
ἡ τελείωσις (-η) |
π.χ. Σκοπός κάθε Χριστιανού είναι η ηθική τελείωση. |
τὸ τελείωμα |
π.χ. Στο τελείωμα του φορέματος έραψε μια δαντέλα. |
τελειωτικός [= (α.ε.) αποτελεσματικός, (ν.ε.) οριστικός] |
π.χ. Η τελειωτική μάχη ανάμεσα στους δύο στρατούς δόθηκε στη Σαλαμίνα. |
τελευταῖος |
π.χ. Ο τελευταίος να κλείσει την πόρτα! |
τελεσφορῶ [= καταλήγω σε θετικό αποτέλεσμα· πετυχαίνω] |
π.χ. Για να τελεσφορήσει η νέα οικονομική πολιτική χρειάζονται θυσίες. |
τελεσφόρος [= ο αποτελεσματικός] |
π.χ. Παρά την επιμονή του οι προσπάθειές του δεν ήταν τελεσφόρες. |
διατελῶ [= βρίσκομαι σε ορισμένη κατάσταση] |
π.χ. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος διετέλεσε πρωθυπουργός της Ελλάδας. |
ἀποτελῶ |
π.χ. Το πέπλο αποτελεί τμήμα του νυφικού. |
ἐκτελῶ |
π.χ. Θα πρέπει να εκτελέσεις με ακρίβεια τη συνταγή για να πετύχει. |
ἐπιτελῶ |
π.χ. Προσπάθησε να επιτελέσει το έργο του με ευσυνειδησία. |
συντελῶ |
π.χ. Κάθε μέλος της ομάδας συντελεί εξίσου στην βελτίωση της απόδοσής της. |
ἀποτελειῶ (-ώνω) |
π.χ. Αποτελείωσε το φαγητό σου για να βγούμε έξω. |
ἡ αὐτοτέλεια [= το να έχει μια ολοκληρωμένη μορφή και μπορεί από μόνος του να λειτουργεί} |
π.χ. H τηλεόραση θα παρουσιάσει μια σειρά από δέκα αυτοτελείς εκπομπές που αναφέρονται σε ισάριθμα γεγονότα του β' παγκόσμιου πολέμου. |
ἡ ἐντέλεια [= η τελειότητα] |
π.χ. Είχε προετοιμάσει τα πάντα στην εντέλεια πριν τη γιορτή. |
πολυτελής |
π.χ. Ζει πολυτελή ζωή αν και δεν έχει πολλά χρήματα. |
ὑποτελής |
π.χ. Οι Έλληνες ήταν υποτελείς τους Τούρκους για 400 χρόνια. |
ἀτελής [= αυτός που δεν είναι τέλειος] |
π.χ. Ατελής ονομάζεται η διαίρεση που πάντα αφήνει υπόλοιπο. |
ἡ ἀτέλεια |
π.χ. Προσπάθησα αλλά δεν βρήκα καμία ατέλεια στη δουλειά του. |
ἡμιτελής [= ο μισοτελειωμένος] |
π.χ. Πέθανε νέος και άφησε το έργο του ημιτελές. |
εὐτελής [= αυτός που έχει χαμηλή αξία] |
π.χ. Τα κοσμήματα που φορούσε μπορεί να ήταν εντυπωσιακά αλλά ήταν ευτελούς αξίας. |
Νέα Ελληνική |
Ενδεικτική πρόταση |
τελεσίδικος [= που δεν επιδέχεται αναθεώρηση· οριστικός, αμετάκλητος] |
π.χ. Μας ανακοίνωσε την απόφασή του να φύγει από τη χώρα ως τελεσίδικη και δεν δέχτηκε να τη συζητήσει. |
τελεσίγραφο [= διπλωματικό έγγραφο που αποστέλλει ένα κράτος σε ένα άλλο και στο οποίο διατυπώνει τους τελικούς όρους του σε εκκρεμή ζητήματα· η απόρριψή του συνεπάγεται διακοπή των διπλωματικών σχέσεων ή και την κήρυξη πολέμου] |
π.χ. H Ελλάδα απέρριψε το 1940 το τελεσίγραφο των Iταλών. |
τελειοποίηση |
π.χ. Για την τελειοποίηση του κατασκευαστικού έργου θα χρειαστούν ακόμη δύο χρόνια. |
τελειόφοιτος |
π.χ. Είχε πολλές γνώσεις αν και ήταν τελειόφοιτος λυκείου. |
εκτέλεση |
π.χ. Η εκτέλεση της συνταγής θα πρέπει να γίνει με προσοχή και ακρίβεια. |
εκτελεστικός |
π.χ. Οι θανατοποινίτες οδηγήθηκαν στο εκτελεστικό απόσπασμα / Ήταν απλώς ένα εκτελεστικό όργανο των ανωτέρων του. |
ατελέσφορος [=που δεν έφτασε στο αποτέλεσμα, στο σκοπό για τον οποίο έγινε· άκαρπος] |
π.χ. Παρά την επιμονή του οι προσπάθειές του αποδείχθηκαν ατελέσφορες. |
ιδιοτελής [= που αποβλέπει στο ατομικό του μόνο συμφέρον] |
π.χ. Δεν ενδιαφερόταν πραγματικά για την πρόοδο της εταιρίας. Τα κίνητρά του ήταν καθαρά ιδιοτελή. |
ιεροτελεστία [= τελετουργικό] |
π.χ. Γι' αυτόν το μαγείρεμα είναι μια πραγματική ιεροτελεστία. |
Απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 93-94)
1. Να εξετάσετε τη διαφορά στη σημασία που παρουσιάζουν οι λέξεις ἀτέλεια και ὑποτελὴς στην α.ε. και στη ν.ε. Συμβουλευτείτε τα λεξικά σας.
ἀτέλεια:
2. Αφού συμβουλευτείτε το λεξικό σας, να γράψετε προτάσεις στη ν.ε. χρησιμοποιώντας τις λέξεις «τελεσφορώ», «αυτοτέλεια» και «υποτελής».
3. Να συμπληρώσετε τα κενά με κατάλληλα ουσιαστικά και επίθετα της α.ε. από τον Λεξιλογικό Πίνακα, ομόρριζα των λέξεων που δίνονται παρακάτω:
ἀτέλεια:
- Στα αρχαία Ελληνικά: η έλλειψη τελειότητας / η απαλλαγή από φόρους (τέλη)
- Στα νέα Ελληνικά: η έλλειψη τελειότητας / το ελάττωμα / η απαλλαγή από φόρους
- Στα αρχαία Ελληνικά: αυτός που είναι υποχρεωμένος να καταβάλλει φόρους (τέλη) στο κράτος / αυτός που έχει χάσει την αυτονομία του.
- Στα νέα Ελληνικά: αυτός που είναι υποχρεωμένος να καταβάλλει φόρους (τέλη) στο κράτος / ο υπόδουλος
2. Αφού συμβουλευτείτε το λεξικό σας, να γράψετε προτάσεις στη ν.ε. χρησιμοποιώντας τις λέξεις «τελεσφορώ», «αυτοτέλεια» και «υποτελής».
- Οι προσπάθειές του δεν τελεσφόρησαν και αναγκάστηκε να παραιτηθεί από την προσπάθεια.
- Η διοικητική και οικονομική αυτοτέλεια των Δήμων είναι πολύ σημαντική για την ενίσχυση της τοπική αυτοδιοίκησης.
- Οι ευγενείς ήταν υποτελείς στον βασιλιά.
3. Να συμπληρώσετε τα κενά με κατάλληλα ουσιαστικά και επίθετα της α.ε. από τον Λεξιλογικό Πίνακα, ομόρριζα των λέξεων που δίνονται παρακάτω:
- ἀποτελῶ → τὸ τελείωμα
- ἐπιτελῶ → ἡ ἐπιτέλεσις, ὁ/ἡ ἐπιτελής, τὸ ἐπιτελές
- διατελῶ → ὁ/ἡ διατελῆς, τὸ διατελές
- ὁ/ἡ εὐτελής, τὸ εὐτελές → ἡ εὐτέλεια
- ὁ/ἡ αὐτοτελής, τὸ αὐτοτελές → ἡ αὐτοτέλεια
- ὁ/ἡ πολυτελής, τὸ πολυτελές → ἡ πολυτέλεια
- ὁ/ἡ ἐντελής, τὸ ἐντελὲς → ἡ ἐντέλεια
Νόθα σύνθετα
Νόθα σύνθετα ονομάζονται οι λέξεις που έχουν ως α΄ συνθετικό ακέραιη πτώση ονόματος και όχι απλό θέμα.
Ειδικότερα στα νόθα σύνθετα:
Ειδικότερα στα νόθα σύνθετα:
- Το α΄ συνθετικό μένει αμετάβλητο, π.χ. πασίγνωστος (πᾶσι), δορυφόρος (δόρυ).
- Tο β΄ συνθετικό άλλοτε μένει αμετάβλητο, π.χ. πασίγνωστος (γνωστός) και άλλοτε υφίσταται μεταβολές, όπως στις υπόλοιπες κατηγορίες σύνθετων λέξεων, π.χ. δορυφόρος (φέρω)
Απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 94)
1. Να σχηματίσετε με τα συνθετικά που σας δίνονται νόθα σύνθετα ονόματα και να δηλώσετε, όπου είναι απαραίτητο, τις μεταβολές των β΄ συνθετικών τους:
2. Να αναλύσετε τις παρακάτω σύνθετες λέξεις του Λεξιλογικού Πίνακα στα συνθετικά τους μέρη και να σημειώσετε τις μεταβολές των β΄ συνθετικών, όπου χρειάζεται. Θυμηθείτε όσα διδαχθήκατε στη σύνθεση με β΄ συνθετικό λέξη κλιτή.
- πῦρ + φέρω → πυρφόρος (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: φέρω → -φόρος)
- φῶς + φέρω → φώσφορος (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: φέρω → -φορος)
- νέα + πόλις → ἡ Νεάπολις
- μέλι + γλῶσσα → μελίγλωσσός (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: γλῶσσα → -γλωσσός)
- ναῦς (δοτ. πληθ. ναυσί) + πόρος → ναυσιπόρος
2. Να αναλύσετε τις παρακάτω σύνθετες λέξεις του Λεξιλογικού Πίνακα στα συνθετικά τους μέρη και να σημειώσετε τις μεταβολές των β΄ συνθετικών, όπου χρειάζεται. Θυμηθείτε όσα διδαχθήκατε στη σύνθεση με β΄ συνθετικό λέξη κλιτή.
- τελεσφόρος → τέλος + φέρω (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: φέρω → -φόρος)
- δημοτελής → δῆμος + τέλος (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: τέλος → -ης)
- ἀτελής → ἀ + τέλος (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: τέλος → -ης)
- ἀποτελῶ → ἀπό + τελῶ
- ἡμιτελής → ἡμί + τέλος (το β᾽ συνθετικό μεταβάλλεται: τέλος → -ης)
- ἐπιτέλεσις → ἐπί + τέλεσις
1. Προστακτική ενεστώτα ρ. εἰμὶ και παρακειμένου των βαρύτονων ρημάτων ε.φ.
Η προστακτική του παρακειμένου των βαρύτονων ρημάτων σχηματίζεται τόσο περιφραστικά (πιο εύχρηστος τύπος) από την ενεργητική μετοχή παρακειμένου του ρήματος και την προστακτική ενεστώτα του ρ. εἰμί, π.χ. λελυκώς, -υῖα, -ὸς ἴσθι, όσο και μονολεκτικά (σπάνια), π.χ. λέλυκε, λελυκέτω κτλ.
Απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 96-97)
1. Να συμπληρώσετε τις παρακάτω προτάσεις με τους κατάλληλους τύπους της προστακτικής ενεστώτα του ρ. εἰμί:
2. Να γράψετε τους παρακάτω τύπους στην προστακτική παρακειμένου διατηρώντας το ίδιο πρόσωπο (η μετοχή να τεθεί στο αρσενικό γένος):
3. Να γράψετε τους τύπους προστακτικής ενεστώτα και παρακειμένου που ζητούνται:
4. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται:
5. Να συμπληρώσετε τις φράσεις με τους κατάλληλους τύπους των επιθέτων πολύς, πολλή, πολὺ και μέγας, μεγάλη, μέγα:
- Γενναῖοι ὑμεῖς ἔστε .
- Εὐτυχὴς ἔστω ὅστις φίλους ἔχει.
- Ὦ νεανία, ἴσθι φιλαλήθης.
- Ἔστε , ὦ νέοι, πολυμαθεῖς.
2. Να γράψετε τους παρακάτω τύπους στην προστακτική παρακειμένου διατηρώντας το ίδιο πρόσωπο (η μετοχή να τεθεί στο αρσενικό γένος):
- κεκώλυκας → κεκωλυκώς ἴσθι
- πεφεύγατε → πεφευγότες ἔστε
- παρεσκεύακε → παρεσκευακώς ἔστω
- ἐπεψήφικε → ἐπεψηφικώς ἔστω
3. Να γράψετε τους τύπους προστακτικής ενεστώτα και παρακειμένου που ζητούνται:
- οὗτοι (δανείζω) → δανειζόντων / δεδανεικότες ἔστων, ὄντων, ἔστωσαν
- σὺ (θεραπεύω) → θεράπευε / τεθεραπευκώς, -υῖα ἴσθι
- οὗτος (γράφω) → γραφέτω / γεγραφὼς ἔστω
4. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται:
- β΄ εν. προστ. παρακ. ρ. δουλεύω → δεδουλευκώς, -υῖα, -ὸς ἴσθι
- γ΄ πληθ. προστ. παρακ. ρ. πιστεύω → πεπιστευκότες, -υῖαι, -ότα ἔστων, ὄντων, ἔστωσαν
- β΄ εν. προστ. αορ. ρ. ἑρμηνεύω → ἑρμήνευσον
- β΄ εν. προστ. παρακ. ρ. ἀκούω → ἀκηκοώς, -υῖα, -ὸς ἴσθι
- γ΄ εν. προστ. παρακ. ρ. παρασκευάζω → παρασκευακώς, -υῖα, -ὸς ἔστω
- β΄ πληθ. προστ. ενεστ. ρ. κρύπτω → κρύπτετε
5. Να συμπληρώσετε τις φράσεις με τους κατάλληλους τύπους των επιθέτων πολύς, πολλή, πολὺ και μέγας, μεγάλη, μέγα:
- Τὰ δὲ βιβλία αὐτοῦ πολλοῦ καταγέλωτος γέμει.
- Οὐ βασιλέα μέγαν αὐτὸν προσαγορεύομεν ὥσπερ αἰχμάλωτοι;
- Τὰ τείχη κατέσκαπτον πολλῇ προθυμίᾳ, νομίζοντες ἐκείνην τὴν ἡμέραν τῇ Ἑλλάδι ἄρχειν τῆς ἐλευθερίας.
- Οὐκ ἔστιν μέγα καὶ νεανικὸν φρόνημα λαβεῖν μικρὰ καὶ φαῦλα πράττοντας.
- Τὰ κάλλιστα καὶ πολυτελέστατα τῶν Μακεδονικῶν ὅπλων ἐπέμπετο πολλαῖς ἁμάξαις.
- Ἐμβάλλουσιν (= εισβάλλουν) εἰς τὴν Ἀττικὴν στρατῷ μεγάλῳ Λακεδαιμόνιοι μετὰ τῶν συμμάχων.